Transformativ innovationspolitik i praktiken

Om kursen

Utvecklingen av samhället mot ökad ekologisk och social hållbarhet förutsätter radikala förändringar i grundläggande sociala och tekniska system på regional, nationell och global nivå. En sådan utveckling innefattar små och stegvisa förändringar i kombination med mer genomgripande och storskaliga förändringar. Dessa omställningsprocesser (“sustainability transitions”) öppnar för industriell förnyelse och hållbar ekonomisk framgång för de som bidrar till globala lösningar, samtidigt som förändringen riskerar slå undan benen på företag, regioner och länder som inte hinner med i utvecklingen.

Omställning mot hållbarhet förändrar därmed villkoren för innovationspolitiken. Det är inte längre tillräckligt att “bara” stimulera innovation, utan en ny riktning behöver stakas ut i kombination med god systemförståelse. En ny “transformativ” innovationspolitik kräver kompletterande verktyg och en förnyad praktik i regioner och på nationella myndigheter och departement. För att förstå, hantera och fullt ut utnyttja denna förändring krävs ny kunskap och ett gemensamt språk kring innovation och hållbar omställning, forum för diskussion, samarbete och koordinering mellan myndigheter, departement och regionala omställningsaktörer samt en ökad förståelse för hur olika typer av insatser kompletterar, överlappar eller motarbetar varandra.

Chalmers Initiativ för Innovation och Hållbarhetsomställningar (CIIST) erbjuder en praktikernära och nätverksbyggande kurs där ansvariga för strategisk programutveckling och -utvärdering vid departement, myndigheter och regioner får möjlighet att utveckla sina kunskaper om transformativ innovationspolitik i praktiken. Kursen är framtagen i dialog med Västra Götalandsregionen, Energimyndigheten, Vinnova, Tillväxtverket och Trafikverket, samt baserad på erfarenheter från tidigare kursomgångar. År 2025 ges kursen för fjärde året i rad.

Tid, plats och upplägg

Kursen löper kontinuerligt under våren 2025. Utöver de beskrivna kurstillfällena bör du räkna med cirka 30 timmar för inläsning av material inför kurstillfällen samt uppföljning av tillfällen.

Dessutom tillkommer den tid som du själv lägger på ditt projekt samt att anpassa lärdomar från kursen in i er praktik.

Introduktion och att navigera omställningsprocesser

Syfte

Introduktion till kursen och kursdeltagarna, som sedan följs upp med en genomlysning av teorier, ramverk och metoder för att navigera omställning, samt att sätta dessa i dialog med praktiska erfarenheter och perspektiv.

Centralt innehåll:

Vid detta tillfälle kommer vi gå igenom grunderna i och skillnader mellan olika sätt att navigera hållbar omställning utifrån den senaste forskningen. Vi kommer sedan fokusera på hur man kan arbeta med backcastingexpeditioner som ett övergripande verktyg för att ta sig an komplexa hållbarhetsutmaningar och transformation. Ledarskap och lärande är centrala begrepp som också kommer fördjupas ytterligare i detta moment.

Att analysera omställning och innovationsdynamik

Syfte

Att bekanta sig med ett antal begrepp och tankemodeller som ligger till grund för vetenskaplig analys av omställningsprocesser, samt förstå hur dessa skiljer sig från andra modeller som ofta används för att analysera, motivera eller avråda från politiska insatser.

Centralt innehåll

Vid detta tillfälle kommer vi att ta upp hur systemtänkandet förhåller sig till andra vetenskapliga angreppssätt; hur grundläggande systemdynamik kan användas för att förstå olika perspektiv på vilka styrmedel som kan anses vara effektiva och önskvärda; vad ett sociotekniskt system är och hur detta begrepp kan användas för att beskriva, förklara och utvärdera samhällsförändring; hur omställningstänkandet har vuxit fram som ett politiskt paradigm och alternativ till tillväxtparadigmet; två populära modeller som beskriver och förklarar omställning; hur en portfölj av politiska styrmedel kan användas för att påverka utvecklingens riktning; och vikten av att själv reflektera över de dubbla rollerna som observatör och aktör.

Utvärdering av insatser med transformativ ambition

Syfte

Att tydliggöra olika perspektiv på utvärdering, med fokus på vad som skiljer utvärdering av “transformativa” insatser från utvärdering av mer traditionella innovationspolitiska insatser, samt identifiera de viktigaste utmaningarna för sådana utvärderingar och diskutera vad forskningen hittills har att säga om hur de kan hanteras.

Centralt innehåll

Vid detta tillfälle kommer vi att ta upp utvärderingens olika syften samt olika ansatser för utvärdering av innovationspolitiska insatser. Vi kommer även att presentera olika perspektiv på utvärdering av transformativa insatser som finns i den akademiska litteraturen. Huvuddelen av passet kommer att ägnas åt att diskutera olika utmaningar för utvärdering av transformativa insatser och de förslag till hur man kan ta sig an dessa utmaningar som forskningen hittills har kommit fram till, bland annat hur man kan studera (och mäta) insatsernas utfall samt bedöma deras betydelse för de omställningsprocesser man försöker stimulera.

Kursavslutning

Syfte

Kursdeltagarna presenterar sina olika fall och beskriver hur de har kunnat utveckla sina fall under kursens gång, status och nästa steg för att implementera en mer omställningsorienterad innovationspolitik i praktiken.

Lärandemål

Kursen ska stärka deltagarnas förmåga att: förstå vad ett transformativt perspektiv på innovationspolitik innebär och hur det skiljer sig från andra etablerade perspektiv; analysera sin egen roll och sina innovationspolitiska verktyg i relation till andra aktörers i ett regionalt, nationellt och globalt sammanhang; vidareutveckla olika innovationspolitiska verktyg och anpassa dem till transformativa mål; samt initiera, genomföra och utvärdera program, strategiska planer och verktyg för att understödja en transformativ agenda.

Projektuppgift

Utifrån ett transformativt perspektiv utforma, föreslå eller utvärdera ett program, en strategisk plan, ett verktyg eller en process kopplad till den egna verksamheten (historiskt, pågående eller framtida). Bygger på eget arbete, utvecklas under kursens gång i samråd med kursledare och deltagare, och avrapporteras vid kursavslutningen.

Kontakt och anmälan